第52章 疫情后的复苏(第2/2 页)

地看着孩子们，说道：“亲爱的孩子们，我知道你们喜欢喝咖啡，所以我带来了这些咖啡豆和设备，希望能给你们带来一些快乐和温暖。”

随后，赛弥陀亲手将一袋袋咖啡豆和一台台咖啡设备交到校长手中，校长郑重地接过，现场响起了热烈的掌声。

接着，是一系列的互动环节。

首先是咖啡知识小问答环节。赛弥陀站在台上，微笑着说：“孩子们，现在我们来玩一个小游戏，我会问一些关于咖啡的小问题，谁先抢答正确就能得到一份小奖品哦！”孩子们立刻兴奋起来，全神贯注地听着。赛弥陀开始提问：“咖啡树一般生长在什么地方呀？”孩子们纷纷举手抢答，一个孩子激动地站起来回答：“热带地区！”赛弥陀开心地送上小奖品，并继续提问，现场气氛十分热烈。

第二个环节是邀请学生代表体验冲咖啡。

赛弥陀看向孩子们，说道：“下面我们请几位同学上来，体验一下冲泡咖啡哦。”几位学生代表兴奋地走上台，志愿者们将准备好的器具和咖啡豆递给他们，然后耐心地指导他们如何研磨咖啡豆、烧水、冲泡等步骤。其他孩子们则充满好奇地看着，时不时发出惊叹声。学生代表们认真地操作着，最后成功地冲出了一杯杯香气四溢的咖啡，他们脸上满是自豪。

第三个环节是分享梦想时刻。校长温和地说：“孩子们，现在让我们来分享一下自己的梦想吧，也可以说说你们觉得喝咖啡和梦想有什么关系呢。”一个孩子举手站起来说：“我的梦想是当一名画家，我觉得喝咖啡能让我更有灵感去画画。”另一个孩子接着说：“我想当老师，以后我也要像校长一样教好多好多学生，喝咖啡会让我更开心地去学习知识。”孩子们一个接一个地分享着，现场充满了温暖与希望。

第四个环节是咖啡绘画或手工。 老师们将绘画纸和彩笔发给孩子们，说道：“孩子们，现在发挥你们的想象力，画一幅与咖啡有关的画或者做一个咖啡主题的手工吧。”孩子们立刻投入到创作中，有的画了一杯漂亮的咖啡，有的用彩纸做出了咖啡杯的形状，还有的用豆子拼出了有趣的图案。不一会儿，孩子们就创作出了许多充满创意的作品，他们互相展示着，欢声笑语回荡在校园里。

第五个环节是感恩卡片制作。赛米陀轻声说：“孩子们，让我们一起动手制作感恩卡片，送给帮助我们的人吧。”孩子们纷纷拿起彩纸和画笔，用心地绘制着卡片，写下自己真挚的感谢话语。不一会儿，一张张精美的感恩卡片就

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